1. SUST Repository
  2. Theses and Dissertations
  3. College of Education
  4. PhD theses : Education
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/12256
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorأبوسنينة, محمد أحمد فاروق عبد الرحيم
dc.contributor.authorمشرف - أحمد الشيخ حمد محمد
dc.date.accessioned2015-12-10T08:30:50Z
dc.date.available2015-12-10T08:30:50Z
dc.date.issued2015-08-19
dc.identifier.citationأبوسنينة،محمد أحمد فاروق عبد الرحيم.أثر إستخدام طريقة العصف الذهني في تدريس مقرر الأحياء في التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي/محمد أحمد فاروق عبد الرحيم أبوسنينة؛أحمد الشيخ حمد محمد.-الخرطوم:جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية،2015.-174ص:ايض؛28سم.-دكتوراةen_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/12256
dc.descriptionرسالة دكتورةen_US
dc.description.abstractهدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام طريقة العصف الذهني في تدريس مادة الأحياء على التحصيل الدراسي، والتفكير الإبداعي لدى طلابالثانيالثانويبالمرحلة الثانوية بدولة الامارات العربية المتحدة . اتبع الباحث المنهج التجريبي باعتباره أنسب المناهج لمثل هذا النوع من البحوث ، ولمعرفة تكافؤ المجموعتين التجريبية والضابطة طبق الباحث اختبار المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي ، كما قام الباحث بتصميم وحدة دراسية ( وحدة اللافقاريات ) من كتاب الصف الثاني الثانوي باستخدام طريقة العصف الذهني على هيئة دليل للمعلم ، ولجمع البيانات المتعلقة بالدراسة طبق الباحث اختبار التحصيل الدراسي ، واختبار التفكير الإبداعي؛ بهدف التوصل إلى نتائج البحث ، وقد تكونت عينة البحث من ( 50) طالب وطالبة عينة تجريبية ، و ( 50) طالب وطالبة عينة ضابطة . وتم اختيار العينة بطريقة قصدية ، و لمعالجة البيانات إحصائياً بواسطة جهاز الحاسوب تم استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية SPSS))؛ لإيجاد الوسط الحسابي، والإنحراف المعياري ، واستخدم إختبار ( ت )؛ لمعرفة دلالة الفروق بين المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة . توصل الباحث إلى أهم النتائج الآتية : 1/ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ( بنين وبنات )، والمجموعة الضابطة ( بنين وبنات ) في إختبارالتحصيل الدراسي البعدي لصالح طلاب المجموعة التجريبية( بنين وبنات ) . 2/ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (بنين )، والمجموعة التجريبية ( بنات ) في إختبار التحصيل الدراسي البعدي لصالح المجموعة التجريبية( بنين). 3/ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ( بنين وبنات )، والمجموعة الضابطة (بنين وبنات ) في اختبار التفكير الإبداعي البعدي لصالح طلاب المجموعة التجريبية ( بنين وبنات). 4/ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ( بنين )، والمجموعة التجريبية ( بنات ) في اختبار التفكير الإبداعي البعدي لصالح طلاب المجموعة التجريبية( بنات) . 5/ وجود علاقة ارتباطية موجبة عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ( بنين وبنات ) في اختبار التحصيل الدراسي البعدي ، ودرجات طلاب المجموعة التجريبية ( بنين وبنات ) في اختبار التفكير الابداعي البعدي . التوصيات : في ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى أهم التوصيات التالية : 1- الإهتمام باستخدام العصف الذهني في تدريس العلوم بالمراحل التعليمية المختلفة. 2- أنْ يركز كل القائمين على أمر إعداد، وتصميم المناهج على تنمية مهارات التفكير الإبداعي وذلك من خلال إعداد برامج دراسية ؛ ينمي محتواها مهارات التفكير الإبداعي . 3- اهتمام برامج إعداد معلمي المرحلة الثانوية بتشجيع المعلمين على وضع، و تنفيذ الأهداف التي تنمي مهارات التفكير الإبداعي . 4- أنْ يصبح دور المعلم هو الموجه، والمرشد للعملية التعليمية، ويصبح دور الطالب إيجابياً بتعويده على تناول المشكلات وتحليلها وبيان أسبابها، وابتداع الحلول المناسبة لهاen_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعه السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectكلية التربيةen_US
dc.subjectالاحياءen_US
dc.subjectطريقة العصف الذهني في تدريسen_US
dc.subjectمقرر الأحياءen_US
dc.titleأثر إستخدام طريقة العصف الذهني في تدريس مقرر الأحياء في التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعيen_US
dc.title.alternativeEffect of using Brainstorming Method in Teaching Biology on the Academic Achievement and Creative Thinkingen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:PhD theses : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
أثر إستخدام طريقة العصف الذهني...pdfالعنوان141.34 kBAdobe PDFView/Open
البحث.pdf
  Restricted Access		بحث1.29 MBAdobe PDFView/Open Request a copy
المستخلص.pdf
  Restricted Access		مستخلص293.6 kBAdobe PDFView/Open Request a copy
الملاحق.pdfملاحق1.39 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.