1. SUST Repository
  2. Theses and Dissertations
  3. College of Education
  4. Masters Dissertations : Education
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/11593
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorإدريس, هيلين عبدالرحمن عبدالرحيم-
dc.contributor.authorمشرف - على فرح أحمد فرح-
dc.date.accessioned2015-09-29T10:20:15Z-
dc.date.available2015-09-29T10:20:15Z-
dc.date.issued2015-04-07-
dc.identifier.citationإدريس، هيلين عبدالرحمن عبدالرحيم . الصعوبات التى تواجه المعلمين فى تأهيل التلاميذ المعاقين سمعيا المدمجين بمدارس مرحلة الأساس بمحلية الخرطوم غرب/ هيلين عبدالرحمن عبدالرحيم إدريس؛ على فرح أحمد فرح ._ الخرطوم: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، التربية، 2015._ 81ص: ايض؛ 28سم ._ ماجستيرen_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/11593-
dc.descriptionرسالة ماجستيرen_US
dc.description.abstractهدفت الدراسة إلى التعرف إلى طبيعة الصعوبات التي تواجه المعلمين في دمج التلاميذ المعاقين سمعيا بمدارس مرحلة الأساس بمحلية الخرطوم غرب , وتحديد الفروق في تلك الصعوبات التي تعود الي متغيرات النوع والعمر والمستوى التعليمي والتخصص والتأهيل الأكاديمي والتخصص , كما هدفت إلى التعرف على مقترحات المعلمين للتغلب على الصعوبات التي تواجه عملية الدمج . تكونت العينة من جميع المعلمين في مدارس ولاية الخرطوم محلية الخرطوم غرب حيث بلغ حجم العينة (19) معلما و (43) معلمة أخذوا بالطريقة العشوائية البسيطة . وصممت الباحثة استبانة للتعرف على الصعوبات التي واجهت المعلمين والمعلمات ، وبعد جمع البيانات تمت معالجة بيانات البحث بتطبيق الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية الإنسانية (spss) باستخدام الإختبارات الإحصائية التالية : اختبار ( ت ) ، ومربع كاي ، والفاكرونباخ ، ومن أهم نتائج الدراسة أن أبرز الصعوبات التي تواجه معلمي مرحلة الأساس بمحلية الخرطوم غرب هي عدم وجود برامج تدريبية للمعلمين تمكنهم من أداء مهامهم بكفاءة , وكثرة عدد الطلاب في الفصل الواحد تجعل المعلم غير قادر على مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ وعدم ملائمة الوسائل التعليمية المستخدمة في تدريس المعاقين سمعي ا . وفى نهاية الدراسة قامت الباحثة بتقديم بعض التوصيات أهمها التركيز على الإهتمام بحل المشكلات التعليمية والبيئية التي تواجه المعلمين والمعلمات والتي أوضحتها نتائج هذا البحث والتقليل من العراقيل والحواجز التي تعيق تقدم الأطفال المعاقين سمعيا والنظر لهم على أنهم شريحة مهمة من المجتمع وتحتاج إلى مساعدة و إنشاء معاهد لتخريج معلمين ومعلمات ذوات خبرات وكفاءة عالية لتعليم الأطفال المعاقين سمعيا على أحسن صورة .en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجیاen_US
dc.subjectالتربيةen_US
dc.subjectعلم نفس- توجيه وإرشاد نفسيen_US
dc.subjectالصعوبات التى تواجه المعلمينen_US
dc.subjectفى تأهيل التلاميذ المعاقين سمعيا المدمجينen_US
dc.titleالصعوبات التى تواجه المعلمين فى تأهيل التلاميذ المعاقين سمعيا المدمجين بمدارس مرحلة الأساس بمحلية الخرطوم غربen_US
dc.title.alternativeDifficulties Facing Teachers In Habilitating Pupils With Visual Disability In The Basic Stage schools In Western Khartoum Localityen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Masters Dissertations : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
الصعوبات التى تواجه.pdfبحث1.77 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.