أثر استخدام الحاسوب في تدريس برنامج المواقف التعليمية المحو سبة  على التحصيل الدراسي لطلاب جامعة الأقصى واتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التعليم

المبحوح, احمد عبد المجيد مطر; مشرف - مختار عثمان الصديق

dc.contributor.author	المبحوح, احمد عبد المجيد مطر
dc.contributor.author	مشرف - مختار عثمان الصديق
dc.date.accessioned	2014-05-27T08:54:32Z
dc.date.available	2014-05-27T08:54:32Z
dc.date.issued	2011-08-20
dc.identifier.citation	المبحوح، احمد عبد المجيد مطر . أثر استخدام الحاسوب في تدريس برنامج المواقف التعليمية المحو سبة على التحصيل الدراسي لطلاب جامعة الأقصى واتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التعليم / احمد عبد المجيد مطر المبحوح ؛ مختار عثمان الصديق .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ،التربية، 2011 .- 251ص :ايض ؛28سم .- ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/5276
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الحاسوب في تدريس برنامج المواقف التعليمية المحو سبة على التحصيل الدراسي لطلاب جامعة الأقصى واتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التعليم ، استخدم الباحث ثلاث مناهج (الوصفي – البنائي – التجريبي) .تكونت عينة الدراسة من (80) طالبة والتي تم اختيارهن من جميع طالبات قسم التعليم الأساسي بجامعة الأقصى للفصل الدراسي الأول للسنة الدراسية 2009-2010. انقسمت العينة إلى مجموعتين متساويتين ( ضابطة وتجريبية )، و إضافة إلى هذا استخدمت الدراسة الأدوات التالية: 1- استبانه استطلاع رأي خبراء من أجل تحديد المهارات اللازمة لبرنامج العروض المتقدمة(PowerPoint ) التي يجب أن يمتلكها المحاضر أثناء تدريسه مساق يسمى "بالمواقف المحوسبة" بجامعة الأقصى بغزة . 2- تصميم وتنفيذ البرنامج (PowerPoint ) ؛ لتدريس مادة المواقف التعليمية المحوسبة لطلبة تعليم المرحلة الأساسية بجامعة الأقصى. 3- اختبار تحصيلي لقياس أثر البرنامج على مستويات تحصيل الطلاب في المساق السابق. 4- استبانه لقياس اتجاهات طلبة تعليم المرحلة الأساسية بجامعة الأقصى نحو توظيف البرنامج ، واهم النتائج التي خرجت بها هذه الدراسة هي: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α ≤ 0.05 ) بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة ومتوسط تحصيل مثيلاتهن في المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية . 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( α ≤ 0.05 ) بين متوسطي استجابات الطالبات في المجموعة التجريبية على مقياس الاتجاه( القبلي والبعدي ) لصالح متوسط استجابات الطالبات للمقياس البعدي. واهم التوصيات التي خرجت بها هذه الدراسة هي: 1- استخدام البرنامج الإلكتروني المحوسب والذي تم تطويره في البحث الحالي لرفع التحصيل الدراسي باستخدام التعليم الإلكتروني لدى طلبة تعليم المرحلة الأساسية بجامعة الأقصى بقطاع غزة والجامعات المحلية والعربية . 2- تطوير عدد آخر من البرامج المحوسبة مثل البرنامج المحوسب الذي تم تطويره في البحث الحالي. 3- إجراء البحث لتوظيف التعليم الإلكتروني عبر الشبكات للكشف عن أثره على التحصيل والاتجاهات.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	تكنولوجيا التعميم	en_US
dc.subject	استخدام الحاسىب في تدريس	en_US
dc.subject	التحصيل الدراسي	en_US
dc.subject	لطلاب جاهعة الأقصى_فلسطين	en_US
dc.title	أثر استخدام الحاسوب في تدريس برنامج المواقف التعليمية المحو سبة على التحصيل الدراسي لطلاب جامعة الأقصى واتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التعليم	en_US
dc.title.alternative	Effect of Using Computer in the Achievement of the Students of Al-Aqsa University on the Program Computerized Instructional Situations and their Attitudes Towards Using Computer in Education	en_US
dc.type	Thesis	en_US