SUST Repository

أثر استخدام الحاسوب في تدريس برنامج المواقف التعليمية المحو سبة على التحصيل الدراسي لطلاب جامعة الأقصى واتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التعليم

Show simple item record

dc.contributor.author المبحوح, احمد عبد المجيد مطر
dc.contributor.author مشرف - مختار عثمان الصديق
dc.date.accessioned 2014-05-27T08:54:32Z
dc.date.available 2014-05-27T08:54:32Z
dc.date.issued 2011-08-20
dc.identifier.citation المبحوح، احمد عبد المجيد مطر . أثر استخدام الحاسوب في تدريس برنامج المواقف التعليمية المحو سبة على التحصيل الدراسي لطلاب جامعة الأقصى واتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التعليم / احمد عبد المجيد مطر المبحوح ؛ مختار عثمان الصديق .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ،التربية، 2011 .- 251ص :ايض ؛28سم .- ماجستير en_US
dc.identifier.uri http://repository.sustech.edu/handle/123456789/5276
dc.description رسالة ماجستير en_US
dc.description.abstract هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الحاسوب في تدريس برنامج المواقف التعليمية المحو سبة على التحصيل الدراسي لطلاب جامعة الأقصى واتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التعليم ، استخدم الباحث ثلاث مناهج (الوصفي – البنائي – التجريبي) .تكونت عينة الدراسة من (80) طالبة والتي تم اختيارهن من جميع طالبات قسم التعليم الأساسي بجامعة الأقصى للفصل الدراسي الأول للسنة الدراسية 2009-2010. انقسمت العينة إلى مجموعتين متساويتين ( ضابطة وتجريبية )، و إضافة إلى هذا استخدمت الدراسة الأدوات التالية: 1- استبانه استطلاع رأي خبراء من أجل تحديد المهارات اللازمة لبرنامج العروض المتقدمة(PowerPoint ) التي يجب أن يمتلكها المحاضر أثناء تدريسه مساق يسمى "بالمواقف المحوسبة" بجامعة الأقصى بغزة . 2- تصميم وتنفيذ البرنامج (PowerPoint ) ؛ لتدريس مادة المواقف التعليمية المحوسبة لطلبة تعليم المرحلة الأساسية بجامعة الأقصى. 3- اختبار تحصيلي لقياس أثر البرنامج على مستويات تحصيل الطلاب في المساق السابق. 4- استبانه لقياس اتجاهات طلبة تعليم المرحلة الأساسية بجامعة الأقصى نحو توظيف البرنامج ، واهم النتائج التي خرجت بها هذه الدراسة هي: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α ≤ 0.05 ) بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة ومتوسط تحصيل مثيلاتهن في المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية . 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( α ≤ 0.05 ) بين متوسطي استجابات الطالبات في المجموعة التجريبية على مقياس الاتجاه( القبلي والبعدي ) لصالح متوسط استجابات الطالبات للمقياس البعدي. واهم التوصيات التي خرجت بها هذه الدراسة هي: 1- استخدام البرنامج الإلكتروني المحوسب والذي تم تطويره في البحث الحالي لرفع التحصيل الدراسي باستخدام التعليم الإلكتروني لدى طلبة تعليم المرحلة الأساسية بجامعة الأقصى بقطاع غزة والجامعات المحلية والعربية . 2- تطوير عدد آخر من البرامج المحوسبة مثل البرنامج المحوسب الذي تم تطويره في البحث الحالي. 3- إجراء البحث لتوظيف التعليم الإلكتروني عبر الشبكات للكشف عن أثره على التحصيل والاتجاهات. en_US
dc.description.sponsorship جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا en_US
dc.language.iso other en_US
dc.publisher جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا en_US
dc.subject تكنولوجيا التعميم en_US
dc.subject استخدام الحاسىب في تدريس en_US
dc.subject التحصيل الدراسي en_US
dc.subject لطلاب جاهعة الأقصى_فلسطين en_US
dc.title أثر استخدام الحاسوب في تدريس برنامج المواقف التعليمية المحو سبة على التحصيل الدراسي لطلاب جامعة الأقصى واتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التعليم en_US
dc.title.alternative Effect of Using Computer in the Achievement of the Students of Al-Aqsa University on the Program Computerized Instructional Situations and their Attitudes Towards Using Computer in Education en_US
dc.type Thesis en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Share

Search SUST


Browse

My Account