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L'interaction Verbale et la Communication Orale Dans La Classe Du FLE {Etudiants de quatrième année, université du Nilein, Faculté Des lettres}

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dc.contributor.author Zeiada, Khadija Ahmed
dc.contributor.author Supervisor, - Zaki Abdelkarim Osman
dc.date.accessioned 2019-10-14T11:29:55Z
dc.date.available 2019-10-14T11:29:55Z
dc.date.issued 2018-12-10
dc.identifier.citation Zeiada, Khadija Ahmed . L'interaction Verbale et la Communication Orale Dans La Classe Du FLE {Etudiants de quatrième année, université du Nilein, Faculté Des lettres} / Khadija Ahmed Zeiada ; Zaki Abdelkarim Osman .- Khartoum: Sudan University of Science and Technology, college of language, 2018 .- 132p. :ill. ;28cm .- M.Sc. en_US
dc.identifier.uri http://repository.sustech.edu/handle/123456789/23513
dc.description Thesis en_US
dc.description.abstract Cette étude vise à mettre en valeur, les problèmes de l'interaction orale chez les apprenants de français dans les universités soudanaises particulièrement à l'université de Nilein, l'observation est l'axe sur la quelle cette étude est présentée et ce que la chercheuse observait c'est que la plupart des apprenants soudanais souffrent de l'apprentissage des Langues étrangères notamment l'anglais et le français, ces problèmes se trouvent et se varient dans tous les niveaux , il y a une a partie qui concerne la lecture et la rédaction, mais il nous semble que ce qui est plus difficile c'est toujours la production orale, il y en a parmi eux ceux qui peut lire ,écrire et comprendre mais ils ne peut pas bien s'exprimer , alors tous ça est liée avec les quatre compétences c'est pour ce la que cette étude a abordé les causes des problèmes de l'interaction orale ,les types et les solutions . En ce qui concerne la méthode, nous avons suivi une méthode descriptive Analytique, finalement nous avons examiné le groupe choisi selon les niveaux B1ensuit et pour détecter les problèmes nous avons analysé le test selon la grille de l'évaluation de DELF B1. Finalement nous avons conclure par des recommandations concertantes notre sujet. Les résultats de cette recherche pour lesquels nous sommes parvenus impliquent :( les apprenants manquent du vocabulaire suffisant qui leur permet d’exprimer leurs idées facilement et également les apprenants n’arrivent pas à bien produire des phrases simples d’une manière claire. Ils avaient mal prononciation aussi au niveau phonologique. Pour résoudre ce problème nous proposons les points suivants : - Adopter le système de l'évaluation de l'expression orale du CECR pour une évaluation adéquate pour tout le monde. - Développer les méthodes d'enseignement de l'oral. - Former les enseignants au niveau de la phonétique pour enseigner et corriger la prononciation. - Préparer des laboratoires audiovisuels bien qualifiées pour changer la manière traditionnelle de l'enseignement de l'expression orale. - Motiver, encourager, à l'aide des cours pratiques en dehors de la classe. - Donner les chances aux apprenants pour s'exprimer librement. - Organiser des concours pour évaluer le niveau des apprenants à l’interaction oral. en_US
dc.description.sponsorship Sudan University of Science and Technology en_US
dc.language.iso fr en_US
dc.publisher Sudan University of Science and Technology en_US
dc.subject French Language en_US
dc.subject L'interaction Verbale et en_US
dc.subject la Communication Orale en_US
dc.subject La Classe Du FLE en_US
dc.subject université du Nilein en_US
dc.subject Faculté Des lettres en_US
dc.title L'interaction Verbale et la Communication Orale Dans La Classe Du FLE {Etudiants de quatrième année, université du Nilein, Faculté Des lettres} en_US
dc.title.alternative التفاعل اللفظي والتواصل الشفھي داخل فصل اللغة الفرنسیة لغةً اجنبیة (طلاب المستوي الرابع - جامعة النیلین كلیة الآداب) en_US
dc.type Thesis en_US


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