SUST Repository

‫أثر التعليم المبرمج على إكتساب المفاهيم‬ ‫والمهارة الرياضية لطلاب الصف السابع بمرحلة‬ ‫الساس بالسودان‬

Show simple item record

dc.contributor.author حسن, مواهب العوض الامين
dc.contributor.author مشرف - عمر علي محمد عرديب
dc.date.accessioned 2013-11-10T12:14:00Z
dc.date.available 2013-11-10T12:14:00Z
dc.date.issued 2011-01-01
dc.identifier.citation حسن ، مواهب العوض الامين . أثر التعليم المبرمج على إكتساب المفاهيم‬ ‫والمهارة الرياضية لطلاب الصف السابع بمرحلة‬ ‫الساس بالسودان / مواهب العوض الامين حسن ؛ عمر علي محمد عرديب ._ الخرطوم : جامعه السودان للعوم والتكنولوجيا ، التربية ، 2011 ._ 148ص ، 28سم ._ماجستير. en_US
dc.identifier.uri http://repository.sustech.edu/handle/123456789/2155
dc.description بحث en_US
dc.description.abstract ‫يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر التعليم المبرمج على إكتساب‬ ‫المفاهيم والمهارات الرياضية من كتاب رياضيات الصف السابع‬ ‫.وأثر ذلك على التحصيل العام للرياضيات وأثره على ميول‬ ‫وإتجاهات التلميذ نحو مادة الرياضيات.‬ ‫وقد إستخدمت الباحثة المنهج التجريبي والوصفي.حيث تمثل‬ ‫المنهج التجريبي في تجربة من مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية‬ ‫من طلب الصف السابع.‬ ‫وإستخدمت المنهج الوصفي من خلل إستبانتين إحداهما موجهه‬ ‫لمعلمي ومعلمات وموجهي الرياضيات بمرحلة الساس وأخرى‬ ‫للتلميذ.‬ ‫ومن الساليب الحصائية التي إستخدمتها الباحثة إختبار )ت( لتحليل‬ ‫نتائج الختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية والضابطة،‬ ‫والوسط الحسابي والنحراف المعياري و كا 2 لتحليل الستبانتين .‬ ‫من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة:‬ ‫1. يمكن تصميم كراسة مبرمجة لوحدات من كتاب رياضيات الصف‬ ‫السابع تناسب أهداف المنهج.‬ ‫2.‬ ‫وجود فروق ذات دللة إحصائية بين المجموعتين التجريبية‬ ‫والضابطة في التحصيل العام في الرياضيات لصالح التجريبية.‬ ‫3.‬ ‫وجود فروق ذات دللة إحصائية بين المجموعتين التجريبية ،‬ ‫والضابطة عند مستوى المفاهيم الرياضية ، لصالح التجريبية.‬ ‫4.‬ ‫وجود فروق ذات دللة إحصائية بين المجموعتين ،التجريبية‬ ‫والضابطة. عند مستوى المهارة الرياضية ، لصالح التجريبية .‬ ‫5.‬ ‫البرامج التعليمية لمادة الرياضيات. تنمي إتجاها ً موجبا ً نحو‬ ‫الرياضيات لدى طلب الصف السابع.‬ ‫ومن أهم التوصيات التي تقدمت بها الباحثة:‬ ‫1.‬ ‫تطوير طرق تدريس الرياضيات، والهتمام بكل الجوانب النفسية‬ ‫في العملية التعليمية.‬ ‫2.‬ ‫عمل دورات تدريبية للمختصين في المناهج والمعلمين ،‬ ‫وإرشادهم إلي أهمية التعليم المبرمج.إدخال البرمجيات التعليمية‬ ‫في التدريس بصورة عامة ، وفي الرياضيات بصورة خاصة.‬ ‫3.‬ ‫ضرورة إنشاء مراكز لنتاج البرامج التعليمية ، وتجهيزها‬ ‫للستخدام في المدارس.‬ en_US
dc.description.sponsorship جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا en_US
dc.language.iso other en_US
dc.publisher جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا en_US
dc.subject التعليم المبرمج en_US
dc.subject السودان en_US
dc.title ‫أثر التعليم المبرمج على إكتساب المفاهيم‬ ‫والمهارة الرياضية لطلاب الصف السابع بمرحلة‬ ‫الساس بالسودان‬ en_US
dc.type Thesis en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Share

Search SUST


Browse

My Account