SUST Repository

معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الاطفال المعاقين ذهنياً كما يدركها الخبراء في المجال (دراسة مسحية لبعض مراكز التربية الخاصة – بولاية الخرطوم)

Show simple item record

dc.contributor.author ابراهيم, زينب محمد عبدالكريم .
dc.contributor.author آدم, زهراء آدم عبدالرحمن
dc.contributor.author محمد, زهراء الفاتح ساتي .
dc.contributor.author عيسى, شريفة آدم محمد
dc.date.accessioned 2018-01-11T11:08:21Z
dc.date.available 2018-01-11T11:08:21Z
dc.date.issued 2018-01-11
dc.identifier.citation ابراهيم، زينب محمد عبدالكريم . معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الاطفال المعاقين ذهنياً كما يدركها الخبراء في المجال (دراسة مسحية لبعض مراكز التربية الخاصة – بولاية الخرطوم) / زينب محمد عبدالكريم ابراهيم...{واخ} ؛ بخيتة محمدزين علي محمد .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا ، كلية التربية ، 2017 .-101ص : ايض ؛ 28سم .- بحث بكلاريوس en_US
dc.identifier.uri http://repository.sustech.edu/handle/123456789/19951
dc.description بحث بكلاريوس en_US
dc.description.abstract هدف هذا البحث عن الكشف عن معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الاطفال المعاقين ذهنيا كما يدركها الخبراء في المجال ،وتكون مجتمع الدراسة من معلمات التربية الخاصة ببعض المراكز ، بولاية الخرطوم ومحلية أم درمان ومحلية جبل أولياء وبلغ عددهم (30) معلمة،ولتحقيق من ذلك الهدف استخدمت الباحثات المنهج الوصفي مستخدمات مقياس معوقات التقنيات التعليمية الخاصة بتدريس الاطفال المعاقين ذهنيا كما تدركها معلمات التربية الخاصة من إعداد الباحثات ،على عينة مكونة من(50) معلمة،أختيرت بالطريقة العمدية، وتم تحليل البيانات بإستخدام الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) بتطبيق المعالجات الاحصائية التالية : اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد واختبار (التباين الاحادي) لمعرفة الفروق، واختبار برسون لمعرفة العلاقات ، واختبار(مان وتني)، وقد كانت نتائج الآتية: 1/ معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الاطفال المعاقين ذهنياً كما تدركها معلمات التربية الخاصة كبيرة جداً. 2/ توجد فروق ذات دلالة احصائية في وجهة نظر معلمات التربية الخاصة في حجم معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الأطفال المعاقين ذهنياً تبعاً لسنوات الخبرة . 3/ توجد فروق ذات دلالة احصائية في متوسطات وجهة نظر معلمات التربية الخاصة في حجم معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الأطفال المعاقين ذهنياً تبعاً للدورات التدريبية. 4/ توجد علاقة ارتباطية بين معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة بتدريس الاطفال المعاقين ذهنيا وعدد الدورات التدريبية. 5/ توجد علاقة ارتباطية بين معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة بتدريس الاطفال المعاقين ذهنيا وسنوات خبرة الخبير. ومن أهم التوصيات العمل على توفير التقنيات التعليمية الخاصة في جميع مراكز وبرامج التربية الخاصة مع ضرورة تدريب المعلمات على كيفية استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الاطفال المعاقين ذهنيا. en_US
dc.description.sponsorship جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيــا en_US
dc.language.iso other en_US
dc.publisher جامعه السودان للعلوم والتكنلوجيا en_US
dc.subject كليـــــــة التـــربية- قســم عـلم النفس en_US
dc.subject التقنيات التعليمية en_US
dc.subject تدريس الاطفال المعاقين ذهنياً en_US
dc.title معوقات استخدام التقنيات التعليمية الخاصة في تدريس الاطفال المعاقين ذهنياً كما يدركها الخبراء في المجال (دراسة مسحية لبعض مراكز التربية الخاصة – بولاية الخرطوم) en_US
dc.type Thesis en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Share

Search DSpace


Browse

My Account