SUST Repository

استخدام الحاسوب في تدريس مادة التاريخ وأثر في التحصيل الدراسي واتجاهات طلاب المرحلة الثانوية

Show simple item record

dc.contributor.author فضل, ‫ماجدة توفيق محمد‬
dc.contributor.author مشرف - مختار عثمان صديق
dc.date.accessioned 2013-10-01T10:02:05Z
dc.date.available 2013-10-01T10:02:05Z
dc.date.issued 2011-01-01
dc.identifier.citation فضل ، ماجدة توفيق محمد‬.استخدام الحاسوب في تدريس مادة التاريخ وأثر في التحصيل الدراسي واتجاهات طلاب المرحلة الثانوية / ماجدة توفيق محمد فضل ؛ مختار عثمان صديق .- الخرطوم : جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربية ، 2011 .- 66 ص :ايض؛ 28 سم.- دكتورة. en_US
dc.identifier.uri http://repository.sustech.edu/handle/123456789/1831
dc.description بحث en_US
dc.description.abstract هدفت هذه الدراسة لمعرفة مدى تأثير استخدام الحاسوب فى تدريس مادة التاريخ على التحصيل الدراسى لطلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو الحاسوب ومعرفة دلالة الفروق بين الجنسين فى التحصيل الدراسى اتبعت الباحثة المنهج التجريبي حيث قامت بتصميم برنامج تعليمي تضمن جزء من منهج التاريخ للصف الثالث الثانوى من خلال جهاز الحاسب الآلى وذلك لتغطية الجانب التجريبي من البحث كما إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لتغطية الجانب النظري للبحث . يتكون مجتمع البحث من طلاب وطالبات المدارس الثانوية بمحلية دنقلا . أما عينته وقد تم إختيارها قصدياً تكونت من (40 طالبة) من مدرسة الشهيد كمال على مختار و(40 طالب) من مدرسة الشهيد فتحى همت الثانوية تم تقسيم الطلاب والطالبات إلى مجموعتين ( مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة ) المجموعة التجريبية درست بواسطة الحاسب الآلى والمجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية . الأداة المستخدمة في البحث تمثلت في إختبار تحصيلي قبلي وبعدي خضعت له المجموعتين قبل وبعد إنتهاء التجربة ومن ادوات الدراسة ايضاً أما إنشاء إستبانة وزعت لعينة الدراسة التجريبية التى استخدمت الحاسب الآلي في الدراسة وذلك لمعرفة آرئهم في هذا الجانب ومن ثم تم إستخدام إختبار (ت) لمعرفة أداء المجموعتين قبل وبعد الدراسة . توصلت الباحثة لمجموعة من النتائج اهمها مايلى : توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مادة التاريخ بين المجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية والمجموعة التجريبية التي درست عن طريق إستخدام الحاسب الآلى لصالح المجموعة التجريبية . إن المجموعتين التجريبية والضابطة متكافئتين في تحصيل الإختبار القبلي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجات المعبرة عن التحسن في التحصيل الدراسي تعزى للجنس بين المجموعات التجريبية . تتصف إتجاهات طلاب وطالبات المجموعة التجريبية نحو إستخدام الحاسب الآلي في تدريس مادة التاريخ بالإيجابية . إستخدام الحاسب الآلي في التدريس يعمل على معالجة مشكلة الفروق الفردية بينهم . وعلى ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بالأتي : تشجيع معلمي ومعلمات التاريخ على إستخدام الحاسب الآلي وبرمجياته المتعددة التي تساعد على تنمية التحصيل الدراسي للطلبة بالمرحلة الثانوية. إهتمام المسئولين بوزارة التربية ومدراء المدارس بتوفير أجهزة الحاسب الآلي بالمدارس . الإهتمام بتدريس مادة الحاسوب كمادة أساسية في المرحلة الثانوية . en_US
dc.description.sponsorship جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا en_US
dc.language.iso other en_US
dc.publisher جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا en_US
dc.subject التاريخ_طرق التدريس en_US
dc.title استخدام الحاسوب في تدريس مادة التاريخ وأثر في التحصيل الدراسي واتجاهات طلاب المرحلة الثانوية en_US
dc.type Thesis en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Share

Search SUST


Browse

My Account