دور الوسائل التعليمية فى تدريس الادب بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المتعلمين

ادم, عائشة احمد; حكمدار, بدرية احمد; بشير, عائشة اسحاق; عبدالقادر, لمياء; مشرف, /ايمن سلطان; مشرف-أيمـــن سلطــــان

dc.contributor.author	ادم, عائشة احمد
dc.contributor.author	حكمدار, بدرية احمد
dc.contributor.author	بشير, عائشة اسحاق
dc.contributor.author	عبدالقادر, لمياء
dc.contributor.author	مشرف, /ايمن سلطان
dc.contributor.author	مشرف-أيمـــن سلطــــان
dc.contributor.author
dc.date.accessioned	2016-04-13T07:56:41Z
dc.date.available	2016-04-13T07:56:41Z
dc.date.issued	2015-01-01
dc.identifier.citation	ادم,عائشة احمد.دور الوسائل التعليمية فى تدريس الادب بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المتعلمين/عائشة احمد ادم...{وآخ}؛ايمن سلطان._الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية._71ص:ايض؛28سم._بحث بكلاريوس	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/13211
dc.description	بحث بكلاريوس	en_US
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الدور الذي تقوم به الوسائل التعليمية في تدريس الأدب بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين حيث أن الوسائل التعليمية تساعد في إيصال المعلومات إلى أذهان الطلاب عن طريق إشراك أكثر من حاسة. وقد تطرق البحث في إطاره النظري إلى مقدمه توضح نشأة هذه الوسائل وتطور مفهومها, وأهميتها وفلسفتها وشروط اختيارها وقواعد إستخدامها وتصنيفها ومصادرها ومعوقاتها ونماذجها. اتبع الباحثون المنهج الوصفي التحليلي واستخدموا الإستبانة كأداة لجمع المعلومات كما أستخدموا بعض الإحصاءات الوصفية والتحليلية لتفسير إستجابات عينة البحث لعبارات الإستبانة وتحقيق الفروض المتمثلة في النسب المئوية.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا	en_US
dc.subject	تربية لغة عربية	en_US
dc.subject	الوسائل التعليمية	en_US
dc.subject	الأدب بالمرحلة الثانوية	en_US
dc.subject	المنهج الوصفي التحليلي	en_US
dc.title	دور الوسائل التعليمية فى تدريس الادب بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المتعلمين	en_US
dc.type	Thesis	en_US