Masters Dissertations : Education
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/1291
2024-03-29T09:57:13Zفاعلية برنامج تدريبي لتحسين مهارات السلوك الاجتماعي لأطفال متلازمة اسبرجر
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28367
فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مهارات السلوك الاجتماعي لأطفال متلازمة اسبرجر
الحسن, معالي ميرغني محمد; مشرف, -سلوى عبد الله الحاج
هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج لتعليم وتدريب الأطفال ذوي متلازمة اسبرجر باستخدام منهجية تتناسب مع البيئة العربية والتحقق من فاعليته، التعرف على مستوى (مهارات السلوك الاجتماعي، مهارات الانتباه، مهارات التقليد، مستوى اللغة الإستقبالية، مستوى اللغة التعبيرية، مستوى اللغة المجردة، مستوى مهارات التعلم الأساسية) لأطفال متلازمة إسبرجر. استخدمت الباحثة في دراستها الحالية المنهج التجريبي للتحقق من مدى فاعلية برنامج تدريبي لتحسين مهارات السلوك الاجتماعي للأطفال متلازمة اسبرجر، وتمثل مجتمع الدراسة في طلاب متلازمة اسبرجر في المدرسة العالمية الخاصة بمنطقة العين بالإمارات العربية المتحدة، وتكونت العينة من (10) أطفال متلازمة اسبرجر، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين أحدهما تجريبية قوامها (5) أطفال متلازمة اسبرجر (3) ذكور و(2) إناث وأخرى ضابطة قوامها (4) ذكور و(1) إناث، ممن تتراوح أعمارهم ما بين (4-10) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين بالتساوي بعد إجراء التكافؤ بينهم (تجريبية وضابطة) ، واستخدمت الباحثة بعض الأساليب الإحصائية المتمثلة في التكرارات والنسب المئوية لعرض البيانات والوسط الحسابي ، والانحراف المعياري ، ومعامل ارتباط بيرسون ، ومعادلة الفاكروبناخ وتحليل التباين الأحادي واختبار (T) . أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي:
أن البرنامج التدريبي لتحسين مهارات السلوك الاجتماعي لأطفال متلازمة إسبرجر يتسم بالفعالية، أن مهارات السلوك الاجتماعي، مهارات الانتباه ، مهارات التقليد، مستوى اللغة الإستقبالية، مستوى اللغة التعبيرية، مستوى اللغة المجردة، مهارات التعلم الأساسية لأطفال متلازمة إسبرجر بعد الإختبار البعدي تتسم بالارتفاع، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين مهارات السلوك الاجتماعي لأطفال متلازمة إسبرجر بعد الإختبار البعدي تبعاً لمتغير النوع (ذكر، أنثى)، لصالح متغير النوع (أنثى)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين مهارات السلوك الاجتماعي لأطفال متلازمة إسبرجر بعد الإختبار البعدي تبعاً لمتغير العمر. وفي ضوء تلك النتائج قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات أهمها: توفير المستلزمات والأدوات والمعينات اللازمة لإنجاح البرامج التدريبية التي تعمل على تحسين مهارات السلوك الاجتماعي لأطفال متلازمة إسبرجر، اهتمام جهات الاختصاص بالمدارس التي تخص فئة أطفال متلازمة إسبرجر من حيث البنية التحتية والمعلم المؤهل والمنهج المناسب والإدارة الفاعلة.
رسالة ماجستير
2022-09-13T00:00:00Zالمرأة في شعر الشعراء الصعاليك في العصر الجاهلي عروة بن الورد أنموذجاً
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28254
المرأة في شعر الشعراء الصعاليك في العصر الجاهلي عروة بن الورد أنموذجاً
علي, أسمهان النور سعد; مشرف, -محمد عبد القادر الصديق علي
تناولت هذه الدراسة المرأة في شعر الشعراء الصعاليك في العصر الجاهلي (عروة بن الورد أنموذجاً). هدفت هذه الدراسة التعريف بالصعلكة، ورصد أسباب ظاهرة اهتمام الشاعر بالمرأة، والتحقق من مدى تأثير عادات وقيم المجتمع الجاهلي. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي. تناولت الدراسة في الفصل الأول التعريف بالصعلكة، وجاء الفصل الثاني متناولاً المرأة في الشعر الجاهلي، أما الفصل الثالث فتحدثت فيه عن المرأة في شعر عروة بن الورد. أسفرت الدراسة عن نتائج منها: أن شعر الصعاليك كان أكثرهم عدائيين لوصف الخيل والسلاح، وأن شعر الصعلكة تميز بخصائص فنية تميزه من غيره لأنه في جوهره شعر حماسي تتفجر فيه صيحات الفخر، وأن شعر الصعلكة يختلف عن شعر الجاهلية عامة حيث لديه وحدة الغرض.
رسالة ماجستير
2022-10-19T00:00:00Zالضغوط النفسية لدى الممرضين والممرضات بمستشفى أمدرمان التعليمي وعلاقته ببعض المتغيرات
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28253
الضغوط النفسية لدى الممرضين والممرضات بمستشفى أمدرمان التعليمي وعلاقته ببعض المتغيرات
إبراهيم, جميلة عبدالباقي محمد; مشرف, -نجدة محمد عبدالرحيم
هدف البحث إلى معرفة الضغوط النفسية لدى الممرضين والممرضات وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية؛ حيث إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي علي عينة كلية من الممرضين بمستشفى أمدرمان التعليمي والتي بلغ حجمها 155 ممرض وممرضة لعام (2017م) وتمثلت أداة البحث في مقياس الضغوط النفسية اعداد فوتنانا ورضا أبو السريع ، وقد عُولجت البيانات إحصائياً بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) بإستخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري وإختبار (ت) للعينتين المستقلتين وإختبار بيرسون للعلاقة الإرتباطية .وقد اظهرت النتائج أن الضغوط النفسية تتسم بالإرتفاع لدى الممرضين بمستشفى أمدرمان التعليمي ، ولا توجد فروق دالة إحصائياً في درجة الضغوط النفسية تُعزى لمتغيرات الحالة الإجتماعية ، الموهل العلمي ، سنوات الخبرة وكذلك متغير النوع, في ضوء هذه النتائج صاغت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات المستقبلية أهمها : الإهتمام بتزويد الممرضين في جميع المؤسسات الصحية بطرق وأساليب مواجهة ومقاومة الضغوط. واجراء دراسات تدخل فيها مزيد من المتغيرات الديموغرافية في الدراسات المستقبلية لدراسة الآثار المترتبة على الضغوط النفسية
رسالة ماجستير
2019-11-19T00:00:00Zواقع عمل الإدارة المدرسية ودوره في تحقيق الأهداف التربوية بمدارس الأساس – ولاية الخرطوم من وجهة نظر المشرفين والمعلمين
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28244
واقع عمل الإدارة المدرسية ودوره في تحقيق الأهداف التربوية بمدارس الأساس – ولاية الخرطوم من وجهة نظر المشرفين والمعلمين
عبد القادر, عوضية خضر الشفيع; مشرف, -توفيق الزاكي حسن موسى
هدفت الدراسة الى معرفة واقع عمل الإدارات المدرسية بمدارس تعليم أساس محلية الخرطوم وحدة الخرطوم وسط والشجرة ،ودور هذا الواقع في تحقيق الأهداف التربوية، استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، تكون مجتمع الدراسة من المشرفين التربويين والمعلمينبمدارس أساس محلية الخرطوم ، وحدة الخرطوم وسط والشجرة ، والبالغ عددهم (50) مدرسة (25) مدرسة في كل وحدة وتم اختيار عينة قصدية لأفراد الدراسة وهي تتمثل في المشرفينوالمعلمينالذين يعملون بمدارس اساس محلية الخرطوم وحدتي الخرطوم وسط والشجرة وكان عدد المشرفين (39) مشرفاًومشرفة في الوحدتين أخذت منهم عينة كان عددها (38) مشرفاً من العدد الكلي للدراسة، أما المعلمين فكان عددهم (773) معلماً ومعلمة اخذت منهم (200) معلماً ومعلمة كعينة بواقع (100) استبانة لكل وحدة من مجتمع الدراسة، تم استخدام الجداول التكرارية والنسب المئوية والاشكال البيانية،وحساب الوسيط واختيار مربع كاي ومعامل الفا كرونباخ كأساليب إحصائية لتحليل بيانات الدراسة.
توصلت الدراسة الى النتائج التالية:
1. تساهم الادارة المدرسية في تحقيق الأهداف التربوية بصورة جيدة بمدارس اساس محلية الخرطوم وحدة الخرطوم وسط والشجرة.
2. يتم اختيار معظم مديري ومديرات المدارس بناءاً على الخبرة فقط وآخرين يتم إختيارهم بدون خبرة كافية.
3. تستخدم الادارة المدرسية طرق مختلفة عن بعضها البعض في حل المشكلات الخاصة بالمدرسة .
4. يلتزم معظم مديري ومديرات المدارس بتنفيذ مهامهم الاساسية في تسيير شؤون مدارسهم بينما لا يلتزم بها البعض.
التوصيات:
1. ان يكون هنالك اهتمام من قبل إدارات التعليم والتخطيط التربوي على تشجيع البحوث التربوية التي تساهم في حل المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية وتبني تنفيذ نتائجها.
2. أن يتم إختيار جميع مديري ومديرات المدارس بناءاً على الكفاءة ووفق الشروط العلمية لإختيار مدير المدرسة التي تجعله ناجحاً في عمله.
3. التقصي والمتابعة لمدى ممارسة مديرو المدارس بمرحلة الأساس للكفايات المهنية التي يمتلكونها والعمل على تقويم أوجه القصور بها.
4. ان يتم تدريب جميع مديرو ومديرات المدارس بمحلية الخرطوم وتعريفهم بمهامهم الإدارية الأساسية وإلزامهم بتنفيذها جميعاً.
رسالة ماجستير
2019-03-18T00:00:00Z