Volume 21 No. 3https://repository.sustech.edu/handle/123456789/254652024-03-29T06:15:19Z2024-03-29T06:15:19Zتصوير القيم الأخلاقية في المسرح الإغريقي (مسرحية أوديب ملكاً نموذجاً)براهيم البدوي, هاشميونس نجم الدين, شمس الدينhttps://repository.sustech.edu/handle/123456789/260132021-04-06T08:57:18Z2020-09-01T00:00:00Zتصوير القيم الأخلاقية في المسرح الإغريقي (مسرحية أوديب ملكاً نموذجاً)
براهيم البدوي, هاشم; يونس نجم الدين, شمس الدين
سعت الدراسة إلى قرأءة المسرح وفقاً لمدخل القيم، التى تتمثل فى قيم الخير والجمال، فالخير هو موضوع الأخلاق، لذلك ركزت الدراسة على القضايا الأخلاقية، وقد هدفت الدراسة إلى معرفة الأخلاق فى الدراما الإغريقية القديمة. وقد حاولت أن تجيب على الأسئلة التالية: هل تناول كتاب المسرح الإغريقي القيم الأخلاقية فى مسرحياتهم؟ ما مدي تأثر الكاتب والؤلف المسرحي الإغريقي بفلسفة الاخلاق؟ وإفترضت الدراسة أن: موضوعات الدراما الأخلاق في المقام الأول. إتبعت الدراسة المنهج التاريخي والتحليلي. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: إن الأخلاق توجد فى بنية الأسطورة اليونانية، من خلال أفعال أبطالها، ففى مسرحية أوديب ملكاً توجد قيمة الحرية المطلقة، فأوديب كان حراً فى أفعاله وكذلك لايوس حينما أمر بقتل الطفل أوديب. قيمة الواجب الذى يتمثل فى قيام أوديب بالبحث عن أسباب البلاء الذى أصاب المدينة. قيمة التضحية عندما قام أوديب بفقأ عينيه ونفي نفسه من المدينة من أجل إنقاذ أهل ثيبا. ومن اهم التوصيات: أن ينتبه الكتاب إلى القيم الأخلاقية حينما يكتبون مسرحياتهم. الإهتمام بالبحث عن القيم الأخلاقية فى الأعمال المسرحية من قبل النقاد والمخرجين. إهتمام الأكاديميين بالجوانب الأخلاقية فى محاضراتهم وأوراقهم العلمية، وفى تدريسهم لفلسفة الجمال.
2020-09-01T00:00:00Zالقيم التربوية في الأمثال الشعبية السودانيةعبدالقادر أحمد, د.مسلمhttps://repository.sustech.edu/handle/123456789/260122021-04-06T08:48:42Z2020-09-01T00:00:00Zالقيم التربوية في الأمثال الشعبية السودانية
عبدالقادر أحمد, د.مسلم
هدف البحث للكشف عن القيم التربوية في الأمثال الشعبية السودانية ، وكذلك التعرف على أهميتها والوظائف التي يمكن أن تؤديها في مجال التربية والتعليم ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي من خلال تحليل المضمون ، وبلغت عينة البحث(170) مثلاً بنسبة ( 37% ) من مجتمع البحث ، وتوصل البحث إلى نتائج عديدة أهمها : تمثل الأمثال الشعبية عنصراً مهماً من عناصر التراث التربوي في السودان ، كما تميزت هذه الأمثال بخصائص ساهمت من خلالها في نقل خبرات وتجارب الأجيال السابقة ، وكذلك احتوت الأمثال الشعبية على قيم تربوية كثيرة في المجالات الإجتماعية والإنسانية والنفسية والإقتصادية والسياية ، وأوصى البحث بتوصيات عديدة منها : تضمين الأمثال الشعبية في المقررات الدراسية بمختلف المراحل الدراسية وخاصة المقررات ذات الطابع العام ، استغلال وسائل التواصل الاجتماعي في نشر القيم التربوية وبطريقة بسيطة وسهلة ،وجعل الأمثال الشعبية وسيلة فاعلة ومساعدة في تماسك المجتمع السوداني .
2020-09-01T00:00:00Zتوظيف العلاقات العامة في إدارة الأزمات دراسة وصفية تحليلية (بالتطبيق على بنك فيصل الإسلامي السوداني) في الفترة من 2015 ــــــ 2018 مالدين إسحق الإمام, هالة شرفحسب الرسول البشير يوسف, أسامةhttps://repository.sustech.edu/handle/123456789/256192021-01-04T08:49:50Z2020-09-01T00:00:00Zتوظيف العلاقات العامة في إدارة الأزمات دراسة وصفية تحليلية (بالتطبيق على بنك فيصل الإسلامي السوداني) في الفترة من 2015 ــــــ 2018 م
الدين إسحق الإمام, هالة شرف; حسب الرسول البشير يوسف, أسامة
وهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على توظيف العلاقات العامة في إدارة الأزمات التي تواجه البنوك في مراحلها المختلفة بالتطبيق على بنك فيصل الاسلامي السوداني. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وحاولت الدراسة الإجابة على العديد من التساؤلات أهمها : ما مدى توظيف العلاقات العامة في الحد من الأزمات المالية.
وخرجت الدراسة بعدد من النتائج من أهمها: أن العلاقات العامة ببنك فيصل الإسلامي تتعامل مع الأزمات وفقاً لتخطيط مدروس، وأن العلاقات العامة تقوم باتخاذ إجراءات وقائية قبل وقوع الأزمة. وبناءً على النتائج أوصت الدراسة بالآتي:
إضافة قسم جديد للعلاقات العامة تحت مسمى ( إدارة الأزمات ) ليتولى مهمة التعامل مع الأزمة والتخطيط لها في شتى مراحلها، وقيام المؤسسات بوضع خطط واستراتيجيات واضحة للتعامل مع الأزمات ولتكون على أتم استعداد لذلك، والاهتمام بوسائل الاتصال أثناء الأزمات ووضع الأساسيات والخطط الواضحة لها، ووضع خطط استراتيجية للإدارة العليا حتى لا يكون عائقا في طريق حلا لأزمات .
2020-09-01T00:00:00Zالثقافة التربوية والإعلام التربوي إشكالية المفهوم والتطبيق دراسة تطبيقية على عينة من التربويين وأساتذة الإعلام بالجامعاتأحمد آدم, آدمhttps://repository.sustech.edu/handle/123456789/255442020-12-03T10:05:01Z2020-09-01T00:00:00Zالثقافة التربوية والإعلام التربوي إشكالية المفهوم والتطبيق دراسة تطبيقية على عينة من التربويين وأساتذة الإعلام بالجامعات
أحمد آدم, آدم
هدفت الدراسة لمعرفة ماهية الثقافة التربوية الإعلاك التربوي، وما هي مصادر الثقافة التربوية الإعلام التربوي، كما تهدف إلى التعرف على العلاقة التي تربط بينهما، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المقارن، كما استخدمت المنهج التاريخي في الإطار النظري لها، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: يمكن توظيف الإعلام ليصبح رافد تربوي من خلال وسائله المختلفة كالصحف والقنوات المسموعة والمرئية وكذلك الإعلام الإلكتروني المرتبط بشبكة الإنترنت، كذلك من نتائجها المهمة يتداخل دور الإعلام مع دور التربية في تشكيل طرائق التفكير وأساليب السلوك لدى الإنسان، خرجت الدراسة بعدة توصيات منها: ضرورة إدراج التربية الإعلامية ضمن المناهج الدراسية لكافة المراحل التعليمية، لتسهم في تطوير الوعي الإعلامي للمجتمع، كما يجب إنشاء مراكز متخصصة لدراسة العلاقة بين الثقافة التربوية والإعلام التربوي، وتدريب أفراد المجتمع على كيفية التعامل مع وسائل الإعلام.
2020-09-01T00:00:00Z